課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:黃美菁
學號:113436517

課程名稱:
終身學習機構夥伴關係與策略聯盟
夥伴關係的發展促進要素:
人員因素/人際因素/組織因素/運作因素/信任/相互了解/避免衝突/承諾
這學期感受到班上的學習氛圍,以上都包含到了,每位同學都是有強烈的學習動機.理念契合下,整體的學習動機就建立起來,會互相分享知識,共同創造.一起研究和同步學習
老師也引導啟發我們反思習慣,讓學習更有效率
時光匆匆,學期已進入尾聲,謝謝老師在最後一堂課安排和學長姐交流,分享一學期的學習感想

最終感想:
在這裡學習真的快樂,讓學習更有脈絡,更能聚焦,滿足了五共”共學.共享.共好.共樂.共憶”

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/30(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:黃美菁
學號:113436517

課程名稱:
終身學習機構夥伴關係與策略聯盟
夥伴關係的發展促進要素:
人員因素/人際因素/組織因素/運作因素/信任/相互了解/避免衝突/承諾
這學期感受到班上的學習氛圍,以上都包含到了,每位同學都是有強烈的學習動機.理念契合下,整體的學習動機就建立起來,會互相分享知識,共同創造.一起研究和同步學習
老師也引導啟發我們反思習慣,讓學習更有效率
時光匆匆,學期已進入尾聲,謝謝老師在最後一堂課安排和學長姐交流,分享一學期的學習感想

最終感想:在這裡學習真的快樂,讓學習更有脈絡,更能聚焦,滿足了五共”共學.共享.共好.共樂.共憶”

課程時間：2024/12/21(六)
學系名稱：暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：周祐羽
學 號：113436510
學習心得:
今天是終身學習的最後一堂課，老師依舊信手捻來就是金句名言。這是要飽讀詩書後才能有的本事。幽默風趣的上課方式，讓人可以在輕鬆氛圍中學習、快樂學習，把終身學習成為一種習慣。老師提到源緣圓遠:人我之間過去所淵「源」，造就如今之「緣」，「圓」滿每個當下之緣，善緣自會長久「遠」。要廣結善緣，要充滿正能量與正向思考，才會吸引好磁場，要懂得趨吉避凶。學習可以累積福德帳戶，內化自己的能量，花若盛開，蝴蝶自然來。
今天上課的主題是終身學習國際發展趨勢，對於人類來說，生活和學習確實是同義詞，學習本來就是生活不可分割的一部分，終身學習可以實現富有人生。終身學習在國際大趨勢是:
1. 要積極培育終身學習者:要培養具備自主學習能力和終身學習意識的人，提升自我成長與適應能力。
2. 深化實現學習社會:建立學習為社會價值核心，促進全民學習的氛圍。
3. 普及發展學習型城市:將城市資源整合為學習平台，支持居民多元學習需求。
4. 建立終身學習專業人員培訓認證制度:規範專業化教學，確保終身學習的質量與效益。
5. 提高終身學習經費投資:確保學習資源普及與可持續發展，促進學習機會公平化。
6. 形塑終身學習文化:創造學習風氣，培育學習成為日常生活的一部分，實現多元價值觀。
終身學習需要再概念化，要做自我學習的行動者、行動的反思者。要懂得做自我回顧，去蕪存菁，曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？要觀察自己的內在、觀察世界所有因生。世間不缺美的事物，缺乏的是發現美的眼睛。
這學期真的學到很多，也解鎖了許多以前不曾做過的技能，如:goolgo表單設計、line貼圖、ChatGPT、Canva等等，真的是做中學，並且上課之後一些金句可以運用在工作上，也增強了自己的表達能力。老師說隨時提醒自己，專忍譽:專注、忍耐、榮譽。座右銘決定你未來的墓誌銘，要有正向人生觀。讓學習成為生活的一部分，營造四樂、五共、三生有幸的學習，終身學習豐盈人生三千萬，邁向五共的學習型人生。

學習心得:
今天是終身學習的最後一堂課，老師依舊信手捻來就是金句名言。這是要飽讀詩書後才能有的本事。幽默風趣的上課方式，讓人可以在輕鬆氛圍中學習、快樂學習，把終身學習成為一種習慣。老師提到源緣圓遠:人我之間過去所淵「源」，造就如今之「緣」，「圓」滿每個當下之緣，善緣自會長久「遠」。要廣結善緣，要充滿正能量與正向思考，才會吸引好磁場，要懂得趨吉避凶。學習可以累積福德帳戶，內化自己的能量，花若盛開，蝴蝶自然來。
今天上課的主題是終身學習國際發展趨勢，對於人類來說，生活和學習確實是同義詞，學習本來就是生活不可分割的一部分，終身學習可以實現富有人生。終身學習在國際大趨勢是:
1. 要積極培育終身學習者:要培養具備自主學習能力和終身學習意識的人，提升自我成長與適應能力。
2. 深化實現學習社會:建立學習為社會價值核心，促進全民學習的氛圍。
3. 普及發展學習型城市:將城市資源整合為學習平台，支持居民多元學習需求。
4. 建立終身學習專業人員培訓認證制度:規範專業化教學，確保終身學習的質量與效益。
5. 提高終身學習經費投資:確保學習資源普及與可持續發展，促進學習機會公平化。
6. 形塑終身學習文化:創造學習風氣，培育學習成為日常生活的一部分，實現多元價值觀。
終身學習需要再概念化，要做自我學習的行動者、行動的反思者。要懂得做自我回顧，去蕪存菁，曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？要觀察自己的內在、觀察世界所有因生。世間不缺美的事物，缺乏的是發現美的眼睛。
這學期真的學到很多，也解鎖了許多以前不曾做過的技能，如:goolgo表單設計、line貼圖、ChatGPT、Canva等等，真的是做中學，並且上課之後一些金句可以運用在工作上，也增強了自己的表達能力。老師說隨時提醒自己，專忍譽:專注、忍耐、榮譽。座右銘決定你未來的墓誌銘，要有正向人生觀。讓學習成為生活的一部分，營造四樂、五共、三生有幸的學習，終身學習豐盈人生三千萬，邁向五共的學習型人生。

課程時間：2024/12/21(六)09:00-18:00
學系名稱：暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：楊晙詠
學 號：113436516
今天是這學期吳明烈教授「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課，老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得，學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺，終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭，充滿支持與鼓勵。
我設計的「終身學習大冒險」桌遊遊戲，讓大家和自己又再一次的複習 終身學習的內涵，很開心 ,期間笑聲不斷，很開心大家喜歡。
真正符合老師的妙語良言，「三生有幸」、「五共人生」的美好，一起共學、共享、共好、共樂、共憶! 期待下一學期的學習!
今天上課也是收穫滿滿的一天，每次上課都會有不一樣的體悟，謝謝老師！你讓我收穫滿滿。

課程時間：2024/11/30(六)09:00-18:00
學系名稱：暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：楊晙詠
學 號：113436516
今天是這學期吳明烈教授「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課，老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得，學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺，終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭，充滿支持與鼓勵。
我設計的「終身學習大冒險」桌遊遊戲，讓大家和自己又再一次的複習 終身學習的內涵，很開心 ,期間笑聲不斷，很開心大家喜歡。
真正符合老師的妙語良言，「三生有幸」、「五共人生」的美好，一起共學、共享、共好、共樂、共憶! 期待下一學期的學習!
今天上課也是收穫滿滿的一天，每次上課都會有不一樣的體悟，謝謝老師！你讓我收穫滿滿。

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:羅慧娟
學號:113436503
上完一整學期的終身學習課程是真的很名副其實的在學習，不只是課程上的學習還有人生的學習，從老師的每一次上課中都在學習人生大道理，領悟人生。有如老師所說的，「壓力的來源來自於自己無法掌控的狀況，要解決壓力的方式，第一調整自己的心境，也是怡君老師提過的任務重塑，第二提升自己的能力」。這學期的學習壓力，我一直在用這兩句話鼓勵自己，希望自己能堅持到最後，而且這半年確實我突破很多自己都不曾做過的事情，人的潛能真的是能被激發出來的。
而中午和學長姊一起共用午餐，分享這學期學習的甘苦談，很感謝學長姐的鼓勵與加油，並透過學長姐的分享知道學習的重點，很感謝老師辦的這場導生聚會，讓我們互相學習成長的機會。

終身學習理論與實務研究課後研究心得
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:林惠琳
學號:113436520
今天是這學期「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課，老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得，學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺，終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭，充滿支持與鼓勵。
課堂中，老師提到康熙皇帝為誰敬上三杯酒的典故，這故事讓我深刻體會到，逆境不僅僅是阻礙，有時更是激發潛能的契機。凡事的發生都有其背後的因緣，而真正的智慧在於如何將挑戰轉化為成長的機會，達到「轉識成智」的境界。
此外，老師深入探討了終身學習的國際發展現況與台灣的推動情形。終身學習的推廣在國際上已經形成規模，而台灣也在積極追趕其中。老師特別舉出新北市作為學習型城市的成功典範，這座城市以多元化的學習資源與創新的學習模式，不僅提升了市民的學習動能，也展現了終身學習對社會整體發展的價值。
課堂上，老師也分享了一個核心觀念：終身學習實現的富有人生，是同時涵蓋精神與物質兩個層面的富足。而精神富有往往更能帶給人深刻的人生體悟與對生命價值的理解。這樣的富有人生，並非僅僅依賴金錢或外在物質，而是一種內在智慧與心靈滿足的體現，這正是終身學習所追求的終極目標。
這堂課讓我感受到，學習不僅僅是獲取知識，更是一種深層次的自我實現。希望能將這些理念融入生活中豐富自己的新流體驗，活出能因自己的光而對他人有所影響有意義的人生。