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成人教育學的發展省思與趨勢
課程時間：2023.12.26
課程地點：A302研討室
學系：112終發碩班
課程名稱：成人教育學的發展省思與趨勢
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：魏沂茹
學號：112409517
今天是課程最後一天，帶著非常愉快的心情到學校，在上學的路上和宜蓁一起分享這學期上課的點點滴滴哇到學期末了，真好快喔。
今天上課的主題是成人教育發展省思與趨勢，分享的同學有郡方、季彤
在報告分享中提到批判意識學習模式CCL
強調成人教育應以三個關鍵支柱為指導意識形態、意識、立場
目標是創造一個了解意識形態、可以幫助學習者提高意識並站在人們的立場上的公正社會的成人教育環境。
同學還分享老師的經典名言
身懷絕技的五隻手、擁有學習的三千萬、擁抱生活中的三意
明烈老師共分享人生樂活十事
1.擁有三千萬：千萬要終身學習、千萬要樂在學習、千萬要享用學習。
2.擁抱三意：想法要有創意、行動要有意義、人生要有回憶。
3.追求三度：知識有廣度、專業有深度、學習有速度。
4.善用五隻手：(1)握手：增進人際關係；(2)舉手：樂於請益分享； (3)拍手：給予讚美鼓勵；(4)牽手：互相提攜牽成；(5)動手：積極 實現理想。
5.常懷六感：感想、感動、感謝、感激、感恩、感念。
6.隨處旅行：透過旅行感動生命與擴展人生視野。
7.標竿學習：尋找學習的典範，並以大自然為師。
8.終身學習：結合生活與學習，成為終身學習者。
9.學會改變：一切為改善而改變，而非為改變而改變。
10.成就非凡：以一顆偉大的心，去成就每一件事。
到最後實作的部分成人的時間分配會影響學習，要如何調配提高學習意願？
時間是由自己控制的，事情有分輕重緩急。我們這一組家安同學十字架分享，重要不重要、急不急的概念去調整你的時間，如傑同學也有分享時間是自己掌控的，看有沒有心？這是情緒控制管理。宜蓁同學也有分享一個類似時鐘的概念，工作家庭耍廢，如何拿捏如何調適。
從開學的時候老師有分享一個文章這輩子只有那麼一次，我都放在心裡，老師有說過，我們一生中，可能只會經歷過一次；很多人，我們一生中，可能只會遇見一次；很多機會，我們一生中可能只會擁有一次。一旦錯過了，就真的錯過了，不會重來。最感謝老師這學期的教導與照顧，明年見了！Hpaay New Year!

看著老師樂齡學習的簡報標題:學習是一連串的旅程。想著我這幾天經歷了人生第一次的特別旅程，第一次確診Covid-19的經驗，讓我的心裡很有感，我向來身體狀況都沒有很優。109年底新冠病毒開始蔓延，我工作的地方每天要面對非常多的人，我又是一個無法整天都戴著口罩的人，但居然我一直都沒有確診，是別人口中的天選之人，這個稱號終於在112/12/21破滅了。只要我一吞口水，那水變成水刀一樣刮著我受傷的喉嚨，口水不是吞下去就是吐出來，我準備了一個杯子接口水，趴著睡覺，在胸口墊枕頭，讓臉朝下，這樣子口水就不會往喉嚨流，剛開始很得意自己的小聰明，慢慢地發現，時間到的時候還是得吞口水。水刀在洗車的時候很好用，但刮在我的身上就像受滿清十大酷刑一樣，我非常想睡覺卻無法睡，整個晚上期待隔天找人求救。當時我一直想著能量學說的因果，我是否也曾經帶給其它生物這種如刀割的痛苦，這麼想心理就比較能夠承受，自作自受嘛!想著人健康是一切的根本這句話真是千真萬確啊! 終於等到白天迫不急待的打電話去診所預約，發現自己的反應遲鈍、語無倫次，因為沒睡覺，照鏡子時發現很明顯又深又大圈的黑眼圈。以往我排刺吃西藥，認為西藥會破壞人的免疫力，但在痛苦難耐的面前，我選擇快速解決痛苦的西藥，醫生開了四顆止痛藥，一天，覺得自己像被嗎啡控制一樣暫時離不開止痛藥，心裡感謝止痛藥的發明，屈服於怕痛怕折磨。想著長照機構裡每天都要受很多身心折磨吃很多西藥的長輩，他們到底如何自處? 他們的家人更是面對很多的無可奈何，在那樣的環境中特別容易看見自己的幸福。在住宿式長照機構，機構就是家，所有工作人員就是那些長輩的家人，尤其是第一線的照服員，他們長久下來跟長輩培養出像家人一樣的感情，有些長輩身體狀況比較好的，每天都會到一樓協助挑菜，大家一起聊天，真的像在家裡一樣，也有一批長輩，每天早晚課的時間還沒到就坐定位，等著我們撥放佛號，或者他們會很期待聽經聞法的時間。我想他們每天身心受折磨，想必比我們想得更多，能夠聽聞到出世間法，讓人的思維慣性超越世間，用另外一個角度來看待目前的處境，對他們來說是很重要的，我自己喉嚨如水刀割的時候，也唯有想起因果法則才比較能夠坦然的接受，就像拉到一根救命稻草一樣，否則越抱怨越感覺疼痛，心裡越發感覺苦啊。機構每年都會舉辦運動會，或者卡拉ok比賽，我認為對長輩來說是很好的復健；也有些手巧的長輩，會製作手工編織品，拿出來義賣，生命還是能找到出路的。

第十六單元成人教育學發展省思與趨勢
課程時間：2023/12/26(週二)
學系名稱：暨大終發組碩一
課程:成人教育學 發展省思與趨勢
授課教授：吳明烈教授
報告小組: 張郡方、凃季彤
年底工作量大特別是尾牙餐敘特別多,一早起床得要上課心裡真的好掙扎,特別今天下午研究方法又要進行小論文的發表,感覺自己已快沒力了再繼續上課,果真要去上學的途中,遇到了很多開得很悠閒的車子,擋住我前往學校上課的去路因而上課遲到了,再次體驗到心境會影響外境,最終我突破自己又踏上了學習的課程,感恩老天與自己的努力。
今天是由張郡方、凃季彤報告成人教育的最後一堂課,成人教育學-發展省思與趨勢報告主題包括
一.成人教育學的淵源 二.成人教育學的發展與脈絡 三.成人教育學的發展批判與省思 四.成人教育學的發展趨勢 五.實作(小組討論)
無論成人教育所談的理論如何?都十分肯定終身學習帶來很多的好處與優點,也談到很多學習的阻礙與成人學習的模式,主要重要因素就是要具備有動機,而我到底學習動機為何?藉著許多同學課中與課後的交流,了解他們似乎存在的某些動機與目的而學習,學習至今,而我是真的找不到明確的目的。但很肯定的是,每次上課的學習後都覺得自己收穫滿滿,或許這已經是我學習的目的了。今天是學習課程的最後一堂課,我除了要感謝自己每次的堅持與家人、同事的支持與協助,更要特別感謝明烈教授每堂課人生語錄的提醒,如教授分享 人就這輩子讓我更能實現活在當下,享受學習、工作、生活的每一刻更有知覺的活著,也因明烈教授所提的五共,讓我工作上的團隊工作氛圍更有質感等等。容我再次感謝老天的安排,感謝每位教授用心的授課,感謝自己膽大的突破學習困境,總之感恩一切。

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