課程名稱:終身學習理論與實務研究（移地教學）
課程時間:2024/11/09(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:楊芯愉
學號:113436518
這次的移地教學恰好也是組上要報告的時間，在此之前小組開了很多會議也準備許久，因為這是第一次班上小組報告時不在教室的狀況，甚至還想了些對策來因應當天場地的問題。看著各報章雜誌上關於此次以「學習有埕，探索如林」為題的「終身學習暨學習型城市博覽會」報導，南投縣不只成為台灣首個「學習型城市」，而在過去在推動終身學習學習型城市過程中，也同時創造了「五個第一」，第一個第一為獲得教育部補助的城市；第二個第一，是在推動學習型城市時從來沒有中斷過，並持續精進；第三個第一，是推動學習型城市最久的城市；第四個第一，為累積獲得中央補助全國第一；第五個第一，南投是在去年全國學習型城市第一個通過認證的縣市。
吳明烈老師在博覽會上及在課堂中都有提到的「learning is earning」，學到就是賺到，學愈多賺愈多，有在終身學習的人，都是富有的人。從生活中學習、和同學互動及討論中成長，讓環境成就自己，也讓自己渲染身邊的人。

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:陳雨沛
學號:113436505
【再訪車程的喜悅】
因為前幾次拜訪車程的回憶很美好，因此在這次探索學習的旅途中我抱著滿滿的期待，自在的徜徉其中並感受到滿足與歸屬感。穿上全新的班服，我們無畏豔陽，穿梭於各個攤位之間，汲取多元文化與生活智慧。其中，誦讀閩南語並認識螢火蟲的活動讓我印象最深。儘管我具備基礎的聽說能力，但說的「袂輾轉」，很感謝攤位大哥耐心的指導，引導我們正確發音，並以閩南語重新認識這些大自然的精靈，這樣的經驗為我帶來了全新的多元學習視角。

午後時光充滿木香與熱鬧的聲音，同學們的報告打破了我的既定思維，展示出多樣的學習方式，甚至還有活力四射的帶動跳，這也讓我想起老師曾說的「生活處處都是終身學習的機會」。我迫不及待地迎接未來更多未知的驚喜。

【高山景行的精神】
「厚德載物」與「德大於得，必有所得」這兩句話深深觸動了我，在老師的故事分享中，我體會到溫暖與善良如涓涓細流般的影響力。雖然每個人的力量有限，但眾人之力卻能讓這個世界更美好，這樣的精神提醒我們，每個微小的善舉都能成為改變的種子，凝聚起無限的希望，我期待能夠透過提升專業能力與累積實務經驗，成為能發揮影響力的人。

課程名稱: 終身學習理論與實務研究
課程時間: 2024/11/09(六)
學系名稱: 暨大終發所-碩一專班(113級)
學習單元: 南投縣學習型城市博覽會 地點:車埕
授課教授: 吳明烈教授
學生姓名: 黃美菁
學號: 113436517
學習有埕,探索如林
這屆的113 年度終身學習暨學習型城市博覽會主辦點在南投水里車埕
現場活動有樂器表演,DIY手做,學習山林智慧講堂,與來自三所社區大學/戶外探索單位/南投各局處室所辦;共39個闖關活動,還有企業家吳春山及我的山林映象得獎的作品攝影展。活動內容豐富多元,要讓參加者各位真實體驗各種學習,上山體驗原住民部落生活,了解南投竹林的種類,認識各種種子並製作成手飾配件等,也認識了昆蟲,蝴蝶的種類和螢火蟲.鍬形蟲..等用童謠或是標本讓我們進一步認識牠們,也知道牠們的美麗另外原來南投不靠海的地方也能SUP,就從最熟悉的日月潭開始,所有活動上山下海足足讓大家體驗一輪。
做為學習型城市第一的南投,背後要有推動的團隊以及領導者的堅信理念搭配政府和地方人士一起執行在去年得到此項榮譽,也是全台第一拿到的,縣長也肯定此項榮譽特地出席參與。從南投縣去影響慢慢擴散到全台灣,希望在不久的未來可以看到，全台走到哪都有學習燈塔指引,打造一座沉浸式的學習社會
下午我們是報告的一組”終身學習的培育策略”,藉由報告內容(圖片成語猜謎)和底下同學間的互動,讓整體報告不再是嚴肅刻板的念稿,氣氛更凝聚學習力更提升
,全班同學們學習的向心力從服裝開始,當天拿到的班服立刻就換上,也有幸被採訪團隊拍攝,營造出四樂,五共的精神

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:魯昱彤
學號:113436506
心得:
這是我第一次造訪車埕，我原先預想的是更加原始野性，類似森林遊樂區的場所，伴隨著一路駛入山中，映入眼簾地卻是一片人文結合山青的秀美。遠處的連綿山壁在陽光下更加襯得鬱鬱蔥蔥，近處是散發著歷史氣息卻不顯得頹敗的車站，還有在草間若隱若現的鐵軌，雖是初相見卻能引起些許的懷念之情。

這次參加「113 年度終身學習暨學習型城市博覽會」讓我印象第一深刻的是蓋章集點的活動，依照我對自己的了解，如果是作為遊客前來大約是不會特地做這個活動的，畢竟吃喝玩樂可能就花掉大半的時間了；也是藉由課程的安排這才有這樣的機會，在組員的陪同下完成了所有集點，也因此了解到有這麼一群人與團體與企業，用熱愛家鄉的心情及回饋故里的理念推動家鄉產業發展，繁花似錦的背後原來是有這樣堅韌的信念。

第二印象深刻的就是與老師跟同學一同在芬多精中戶外教學與報告。除了學習課程外，本次也是收穫到了老師的金句「厚德載物」以及「德大於得，必有所得」，還有同學回饋的各種學習體會，讓人發自內心感受到終身學習一課不只是終身也是終生更是人生的學習。

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:周祐羽
學號:113436510
心得:
今天很難得，可以移地學習到南投車埕參加一年一度的「113 年度終身學習暨學習型城市博覽會」活動。南投縣於112年成為第一個獲得教育部認證的學習型城市，不但有好山好水，更是樂活、樂學、樂業、樂居的城市。
此次博覽會主題為｢學習有埕，探索如林」，在博覽會成果展示，結合暨南大學、學習型城市協辦單位、戶外探索團隊、社區大學等39個多元特色攤位，有分成4大類的闖關學習活動，在遊戲中快樂學習，推展終身學習的成果，透過體驗共學方式來認識、體會南投縣綠活城鎮生活意識與行動內涵，一起體驗學習樂趣。
闖關集點遊戲中，讓我印象最深刻的攤位是「華麗轉身股份有限公司」，透過導覽介紹，華麗轉身是以活化中興新村宿舍空間為基礎，與在地文化共生，推出休憩深度體驗市場，並匯聚在地網路、跨世代共學，讓青年透過文化、美食、生態、生活等進行在地創新創業，永續留鄉，為中興新村帶來新發展契機。當我好奇推廣這些收入從何而來?原來~公司會結合當地如:茶葉博覽會等活動，透過導覽為主要收入來源，亦可從中推廣在地文化與介紹當地特色。
在攤位間探索，有協會團體推廣環境教育及自然生態保護。仔細觀察及聆聽，發現到有許多青年返鄉，在地深耕，透過推廣在地文化，讓外界的人更了解當地特色，相互交流，縮短城鄉差距。
下午在這山林環抱中學習，老師說道學習型城市的成功關鍵因素1.時機點，2.政府的推動與支持，3.團隊合作。韓國有198個學習型城市，佔全國88%，真是很驚人的數字，韓國光明市有『終身學習123口號』:走路10分鐘就有學習燈塔；走路20分鐘就有學習型社區；走路30分鐘就有圖書館，代表著國人對於學習的重視及學習的重要性。此外不是只有活到老學到老，還要學會創造價值及改變。
邊呼吸新鮮的芬多精，同學們的帶動跳，生動活潑又精彩的簡報，讓學習不再枯燥乏味，第一次參加特別的走動式學習，這麼有意義的活動，攜家帶眷，也讓孩子一起體驗到不同的學習方式。

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:葉貴卿
學號:113436509
課後研究心得:

11/9很可惜沒參加到南投市學習型城市博覽會，隨合唱團到日本姬路市參加2024CORO FESTA合唱節，回來後，收到老師的禮物，真的很謝謝老師。

11/16在新北市也有辦理113年度新北市學習型城市成果博覽會，名為(時習課)
辦理地點在新北市淡水金色水岸，可惜，台中有課程，也無緣去參加。

這次到日本，更感受到日本高齡化的嚴重，但中高齡繼續參與社會活動甚至於維持在工作場合，是很積極而且隨處可見，包括我們遊覽車的司機，還是超過60歲女性的司機，。另外，海關的通關人員，也是高齡長者把關、餐廳服務，旅館客房服務，處處可見中高齡長者服務，我想這是未來不出10年，台灣社會也會有這樣的現象。中高齡回流就業，應是常態。
回到合唱團本身，我參加的是台北愛樂市民合唱團，這是一個以中高齡為主體的合唱團，團員中百分之七十都是55歲以上的成員，每年除了國家音樂廳的公演外，也巡迴各地演出。這個社團，是我退休後的主力活動之一，它豐富我的退休生活，也延續了我從小的興趣。
在當今社會，越來越多的中高齡人士選擇參加合唱團。這不僅是一種音樂活動，更是一種社交和心理健康的促進方式。我覺得中高齡參加合唱團有多重好處，包括身心健康、社交互動以及提升生活質量等方面。
身心健康的提升
參加合唱團對中高齡人士的身心健康有十分正面影響。首先，唱歌是一種良好的有氧運動，可以增強肺活量和心肺功能。其次，合唱活動需要集中注意力和記憶音樂，這有助於提高認知能力，減緩衰老過程。尤其，我們團上台所有的演出都是背譜，此外，唱歌還能釋放腦內啡，減少焦慮和抑鬱的情緒，提升整體的心理健康。每次練唱三小時，背譜享受和聲，便不覺得勞累、樂此不疲。
社交互動的機會
合唱團提供了一個良好的社交平台，讓中高齡人士能夠結識新朋友，擴展社交圈。我們每周一團練，這種持續的互動有助於建立深厚的友誼。社交活動能夠減少孤獨感，增強歸屬感，對於心理健康尤為重要。團裡就有人，有心理症狀，靠著合唱團的陪伴，度過每一次的心理危機。
提升生活品質
參加合唱團不僅能夠豐富中高齡人士的日常生活，還能提升我們的生活品質。透過音樂的表達，能夠讓我感受到成就感和滿足感。合唱團的演出機會也能讓我們在舞台上展現自我，獲得觀眾的讚賞，這對於自信心的提升有著積極的影響。
總之，中高齡人士參加合唱團不僅能夠促進身心健康，還能增強社交互動和提升生活品質。隨著年齡的增長，保持活躍的生活方式和良好的社交關係是非常重要的。
對我而言合唱團是一個充滿活力和支持的社群。所以，也很抱歉，有些課程會因為巡迴演出而請假。我回來後，會繼續跟上大家的腳步。謝謝老師和各位同學。

課程時間：2024/11/09(六)09:00-18:00
學系名稱：暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：楊晙詠
學 號：113436516

博覽會中的活動豐富多樣，包括攤位展示、闖關活動、DIY體驗等，讓我們不僅看到學習的成果，更了解到背後的努力與意義。各單位展示了不同的學習內容，透過不斷的努力與付出，藉由博覽會這個平台向大眾推廣學習的價值，激發更多人投入終身學習之中。
在參觀的過程中，我發現眾多單位的參與不僅提升了博覽會的豐富度，還讓不同領域的知識得以交流與分享。我們透過這些互動，更加了解到多元文化與生活智慧，這種開放式的學習不僅豐富了知識，也帶來深遠的個人成長影響。
特別值得一提的是，南投縣成為台灣首個「學習型城市」，展示了結合地方文化與終身教育的努力，推動了社區大學、地方特色課程等，實現了「學習有埕、探索如林」的理念。博覽會的每個活動，不僅是一場學習的體驗，更是生活與文化的融合。
老師在博覽會上分享了學習型城市的成功因素，包括時機、地方首長的支持、推動團隊的努力等，並提出了創新發展的作法，從整合現有資源到創新未曾嘗試的領域。這種推動學習的方式，讓我見識到終身學習並不是一成不變的，而是與時俱進、隨著時代發展而延伸。
最後，這次活動讓我真正體會到「Life is Learning」的深意。當學習成為自然反應時，我們就能享受其中的樂趣與成就感，這正是終身學習的真諦。這次博覽會讓我認識到學習的無限可能，激勵我在生活中隨時隨地保持學習的態度，真正成為一位終身學習者。

課程名稱: 終身學習理論與實務研究
課程時間: 2024/11/09(六)
學系名稱: 暨大終發所-碩一專班(113級)
學習單元: 南投縣學習型城市博覽會 地點:車埕
授課教授: 吳明烈教授
學生姓名: 劉誼庭 113436514

很棒的移地教學模式~透過探索戶外，強化終身學習！
【三個獲得】
第一個是豐富知識面：透過遊戲闖關的方式，每個攤位都各有特色且有趣，體驗式的學習更是令人難忘，能有機會參與這場博覽會，真正體會到終身學習的推廣，是非常有意義的活動。

第二個是快樂共乘：非常感謝班上同學提供共乘服務，才有更進一步的機會認識到我們班這麼多優秀的同學，由於大家生活經驗的的不同，在車上彼此分享所見所聞，也為這次移地教學增添許多的福慧，喜樂充滿！

第三個是午後驚艷：兩組同學分組報告的內容都相當豐富，同學們的口報也是很精彩，有料有趣還有帶動舞蹈....我深刻覺得能和系上這麼多優秀的同學一起共學，我真是太幸運了！

非常感謝明烈老師貼心的課堂安排，引導與啟發我們的悟性，當天老師提供大家精緻美味的午餐外，還贈送每位很實用的松木禮物...通通有獎！這次移地教學活動真的讓大家都賺很大！讚啦